Психіка людини твого віку має низку особливостей. Вони залежать і від фізіологічних змін, що відбуваються у твоєму організмі, але не тільки від них. На психічний стан людини впливає безліч факторів — її стать, темперамент, характер, здібності, стосунки з батьками, друзями, оцінки у школі, стан здоров'я і багато іншого. Специфіка підліткового віку полягає в тому, що це — період неймовірних досягнень і значних труднощів.

Досягнення пов'язані зі стрімким збільшенням обсягу знань, умінь, становленням моральних цінностей, відкриттям власних нахилів, здібностей, оволодінням новою соціальною позицією — позицією дорослої людини. Активно розвиваються вищі психічні функції: мислення, пам'ять, уява, почуття, воля. Охарактеризуємо докладніше деякі з досягнень цього віку.

Абстрагування —здатність підлітка самостійно оперувати символами, абстрактними поняттями, формулювати гіпотези, робити висновки з конкретних життєвих ситуацій і на власному досвіді перевіряти їхню істинність.

Задум. Підліток опановує здатність в ідеальній формі створювати задум, здійснювати його, контролювати процес, одержувати конкретний запланований продукт.

Мовлення дуже важливе у розвитку психіки підлітка, впливає на пізнавальний розвиток, формування стосунків, їєрархїзацію цінностей. Слово як знак відкриває шлях до опанування теоретичного мислення. Тому підлітки, які багато читають, користуються довідниками, словниками, енциклопедіями, роблять у цей час величезний прорив у своєму інтелектуальному розвитку.

Мрії — уява стає першим помічником і певним «рятівним колом». Мрії підлітка про майбутнє, придумування можливих приємних подій, які могли б трапитись, допомагають їм спокійніше сприймати внутрішні й зовнішні проблеми, що виникають у реальному житті. Фантазії знімають емоційне напруження, спрямовують до пошуку позитивного рішення конфліктних ситуацій. Підлітки можуть переносити в уяву й багаторазово програвати (придумувати, повторювати, розвивати) ті самі сюжети, ті самі переживання, аж доки ті не зникнуть, перестануть турбувати або тішити. Саме фантазування може стати основною рушійною силою в розвитку підлітка, саме воно може спричинити і відчуження від реального світу, і занурення в уявний.

Ці новоутворення психіки підлітка поєднуються з униканням «дитячої» поведінки, втратою безтурботного ставлення до життя, із пошуком свого життєвого призначення. Типовими особливостями особистості сучасного підлітка психологи називають:

• прагнення перебувати в колі однолітків, авторитету в них;
• зростання незалежності, автономності («емансипації») від дорослих;
• зміну ставлення до навчання, що стає не самоціллю, а приводом для зустрічі із друзями;
• підвищений інтерес до самоаналізу й аналізу особистостей інших людей;
• появу прямолінійних оцінок і критичних думок;
• високу чутливість до думок оточення, особливо тих, які висловлюються при значущих однолітках;
• здатність приймати самостійні рішення щодо свого життя, ставити важливі цілі та досягати їх;
• активний розвиток естетичних, етичних почуттів;
• появу потреби розібратися у своєму внутрішньому світі, пошук сенсу життя.